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春蕾西园园本情境课程叙事
作者:张慧    文章来源:本站原创    点击数:274    更新时间:2016-5-10           ★★★

 

中班课程叙事主题—美丽的春天

 

一、 生成主题的活动背景…………………………………………………2

二、实施主题的课程周期………………………………………………….2

三、春天主题的环境创设.…………………………………………………2

——春之肆意(韵) …………………………………………………2

——春之盎然(彩) …………………………………………………2

——春之娇媚(乐) …………………………………………………2

——春之丰硕(声) …………………………………………………3

四、丰富主题的游戏活动 …………………………………………………3

表演区:《春雨沙沙》等………………………………………………3

阅读区:提供与主题相关的绘本…….………………………………3

美工区:春天的花园等 ………………………………………………3

数学区:1.迎春花开了2.蝴蝶找 ……………………………………3

    自然角:1.饲养小蝌蚪。2.种植种子  ………………………………3

建构区:搭建春天的护城河,春天的公园……………………………3

五、深入主题的集体活动…………………………………………………..3

语言活动《春雨的色彩》………………………………………………3

    美术活动《春天的花草》………………………………………………3

美工制作《美丽的风筝》………………………………………………3

社会活动《春天的田野》………………………………………………4

综合活动《雷公公在敲门》……………………………………………4

科学活动《毛毛虫和蝴蝶》……………………………………………4

六、区域活动方案……………………………………………………....4-6

七、生成的主题活动..……………………………………………………5-13

八、主题活动《春》点滴感想………………………………………………14

 

一、 生成主题的活动背景    

    幼儿对自然界中的一切都充满了好奇,尤其是一年四季的变化过程,年年岁岁的周而复始中,蕴含着万物生命的奥秘轮回。孩子们也明显感受到春天的到来,他们经常在一起讨论:我家的桃树都开花了,粉红色的,可好看了;我家的梨花也开了……红红的花,绿绿的草,枝头的嫩芽,飞舞的蝴蝶,暖暖的阳光,柔柔的春风,到处都是春天特有的景象。于是,我们中班年级组利用新春伊始,设计了这个主题课程叙事活动,让幼儿真正感受到春天的气息,大自然的美丽。

二、实施主题的课程周期

四周时间。

三、春天主题的环境创设

春天,是美好的季节,是充满诗情的季节。为了让孩子们从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征,育教育于环境创设中,我们开展了“美丽的春天”主题环境创设活动。活动中,结合幼儿发展实际,精心设计、巧妙布局,把美丽的柳树、迎春花、可爱的小虫子都搬上了主题墙,组成了一幅幅美丽的春景画,让孩子们在参与中充分了解春天,感受春天,并获得有益于身心发展的经验。

——春之肆意(韵)

    春天是个万物复苏的季节,在幼儿园的周围和大自然中变化万千。看!春天来了!花儿开了,红的桃花,白的梨花,黄的油菜花,还有许多不知名的小花。春天来了!到处都是绿色,麦田绿油油的,刚长出的小草嫩绿嫩绿的,枝头的嫩芽绿绿的。春天来了!蝴蝶、蜜蜂在暖暖的阳光下飞舞。   

  我们组织了:

      音乐活动《春天》;

        音乐表演活动《蝴蝶找花》;

          让幼儿在演唱歌曲的同时,感受春天的美好。

——春之盎然(彩)

    春天是五彩缤纷的,红的桃花,白的梨花,黄的油菜花,绿的柳叶,蓝蓝的天空。在散文《春雨的色彩》里,孩子们感受到了春天的美,知道了春雨能给大地带来万紫千红。我们组织的美工活动:《春天的花草》,孩子们根据自己春游时看到的各种花草,用各种彩纸剪剪贴贴,完成了一幅幅美丽的作品。

——春之娇媚(乐)

春天是多么美好的季节!和孩子出去踏青。找一找春天在哪里,听一听大自然的声音,看一看春天的色彩。大树冒绿芽了吗?花儿开放了吗?春雨落下来了吗?青蛙睡醒了吗?小动物们从蛋里孵出来了吗?和孩子们一起去感受,一起共度这美好温馨的春日。

——春之丰硕(声)

小草长出了嫩叶,花儿们也渐渐开出了五颜六色的花,一丝丝,一缕缕,都像赶集似的聚拢来,像开一个比美大会似的,我们小朋友也不甘示弱。瞧,这是什么,一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。快看,小伙伴们又发现了什么有趣秘密,我也要去赶快瞧瞧。

“我在这朵小花上发现了一个瓢虫,快看,在这里”

四、丰富主题的游戏活动

区域游戏和自主活动:

表演区:1.《春雨沙沙》2.《蝴蝶找花》3.《小蝌蚪找妈妈》

阅读区:提供与主题相关的绘本。

美工区:1.春天的花园,2.撕纸粘贴制作迎春花。3.搓柳条。4.装饰彩蛋。5.春天的花朵。6.小蜗牛。7.小蝌蚪。

数学区:1.迎春花开了。2.蝴蝶找花。

自然角:1.饲养小蝌蚪。2.种植种子。

建构区:搭建春天的护城河,春天的公园。

娃娃家:1.野餐2.生病了怎么办?(增设医生的道具:如退热贴、毛巾、白大褂、听诊器、输液工具等。)

五、深入主题的集体活动

1. 音乐活动《蝴蝶找花》。感受6/8拍节奏的音乐,初步了解乐曲优美、抒情的性质。学会蝴蝶飞舞的优美动作。

2. 语言活动《春雨的色彩》。欣赏散文,理解散文内容。学习新词:屋檐、万紫千红。学说文中小鸟们争论的话,并能大声地进行表演,发展口语表达能力。

3. 美术活动《春天的花草》学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)

美工制作《美丽的风筝》。引导幼儿初步感受风筝的对称美。启发幼儿大胆想象、创造,运用多种材料装饰风筝面。

4. 社会活动《春天的田野》。感受、欣赏春天大自然的美,观察并发现春天的特征。在春游活动中,能注意爱护环境,与同伴友好相处。

5. 综合活动《雷公公在敲门》感受春天到来时冬眠动物的变化。理解动词并会用相应的身体动作来表现动词。

6. 科学活动《毛毛虫和蝴蝶》通过观察讨论,初步了解毛毛虫演变蝴蝶的生长变化。

六、区域活动方案:

         表演区:蝴蝶找花

中班下学期3-4

目标:

1.初步学唱歌曲,学习用自然的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。

2.愉快的参与活动,并尝试用身体动作表现美,引导幼儿发现美。

准备:

蝴蝶和花的胸饰若干、磁带。

玩法:

跟音乐表演歌曲《蝴蝶找花》。

 

巧手坊:春天的花草

中班下学期3-4

目标:

1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)

准备:

1.各种色彩和图形的纸。

2.美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。

3.范例两张,春天的景色。

    数学区:插花

中班下学期3-4

目标:

复习8以内的数字。

准备:

花、吸管、写有数字的纸杯。

玩法:

纸杯上是几就插几朵花。 

    宝贝涂鸦:美丽的春天

中班下学期4-5

目标:

能把自己找到的春天画出来。

准备:

各色颜料、老丝瓜、排笔。

玩法:

根据自己的生活经验画春天。

    美工区:装饰蝴蝶风筝

中班下学期4-5

目标:

学习用对称的方法装饰风筝,体验作画的快乐。激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

准备:

纸、剪刀、蜡笔、胶水、线

玩法:

收集各种风筝,鼓励幼儿用对称印染的方法制作风筝。

    户外游戏:放风筝

中班下学期4-5

目标:

让幼儿在玩风筝的过程中寻找春天,感受春天的美。

准备:

各种各样的风筝、线。

玩法:

放风筝、比赛谁的风筝飞的高。

    科学区:蜗牛喜欢吃什么

中班下学期5-6

目标:

尝试饲养和照顾小蜗牛,观察记录比较蜗牛的饮食习惯。 乐意和老师同伴交流自己的发现,体验交流与发现的快乐。

准备:

小蜗牛、食物、记录卡

玩法:

带小朋友们出去寻找小蜗牛,然后带回幼儿园观察,并每天喂不同的食物,记录下小蜗牛喜欢吃什么。

    科学区:小蝌蚪找妈妈

中班下学期5-6

目标:

在活动中,感受到春天的来临,并了解小蝌蚪的一生的变化。

准备:

小蝌蚪、记录卡

玩法:

在小河边寻找小蝌蚪,并长时间观察,记录小蝌蚪的变化过成。还可以在表演区表演小蝌蚪找妈妈这一故事。

七、生成的主题活动:

美术活动:春天的花草

活动设计、执教:田笑

活动时间:第四周(周三)

活动目标:

1学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)

活动准备:

1每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

2美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。

3范例两张,春天的景色。音乐《郊游》钢琴曲

活动过程:

一、放音乐《开车》,激发幼儿兴趣。

师:小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

问:你看到什么?

二、出示范画,激发幼儿的制作欲望。

师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗?

三、引导幼儿观察花的形状及制作方法。

1提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?

2花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)

3出示完整的范画,比较两幅画的不同。

师:这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?

问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做一做呢?

四、幼儿自主选择进行制作。

 

音乐活动:蝴蝶找花

活动设计、执教:张慧

活动时间:第五周(周三)

活动目标:

1感受6/8拍节奏的音乐,初步了解乐曲优美、抒情的性质。

2学会蝴蝶飞舞的优美动作。

活动准备:

蝴蝶、花、草等贴绒教具。

活动过程:

一、谈话,引出活动内容。

1师出示蝴蝶:看看今天谁来到我们教室里了?蝴蝶有什么本领?

2师:我们一起来学蝴蝶飞吧!(引导幼儿表现出蝴蝶飞的优美动作)

二、欣赏乐曲《蝴蝶找花》

1师:今天老师带来了一首好听的音乐,听听这首音乐里讲了什么?

2师:听了这首乐曲有什么感觉?(优美的、抒情的)

3师:猜一猜蝴蝶在音乐里做了什么?

三、再次倾听音乐,教师利用教具分段理解歌词。

四、学唱歌曲:

1师:老师还能把蝴蝶找花的事唱出来呢。

2教师范唱一遍歌曲。

3教师利用表扬个别幼儿的形式来激发幼儿练习歌唱。

  

 语言活动:春雨的色彩

活动设计、执教:张云云

活动时间:第五周(周一)

活动目标:

1.欣赏散文,理解散文内容。学习新词:屋檐、万紫千红。

2.学说文中小鸟们争论的话,并能大声地进行表演,发展口语表达能力。

3.对散文产生喜爱之情,陶冶美的情操。

活动准备:

    《春雨的色彩》ppt、散文磁带。

活动过程:

一、音画结合,引入主题。

播放电脑画面“春雨”,幼儿观察,引入活动。

二、倾听录音,欣赏散文。

1.师:“一群鸟宝宝也在议论春雨的色彩,有哪些鸟宝宝呢?” 幼儿自由猜测。

2.师:“是不是这些鸟宝宝呢?让我们一起来听一听散文《春雨的色彩》就知道了。” 欣赏配乐散文,倾听时,教师以自己对散文的喜爱之情,感染幼儿对散文产生喜爱的情感。

三、动画演示,理解内容。教师演示电脑动画,帮助幼儿了解作品内容,语气上重点突出小鸟们的对话,并组织幼儿一起学说。

四、随乐朗诵,加深理解。指导幼儿随配乐朗诵声朗诵两遍,加深对散文的理解。

五、分组游戏,角色对话。

1.幼儿戴上头饰,分组进行角色对话。

2.学说春雨最后说的一句话,使幼儿对春雨的色彩有一个正确的认识。

3.活动结束。师:“时间不早了,雨也停了,鸟宝宝们该回家了。”幼儿跟着鸟飞的音乐学小鸟飞出活动室。

 

                  美工活动:美丽的风筝

活动设计、执教:田笑

活动时间:第六周(周二)

活动目标:

1.引导幼儿初步感受风筝的对称美。

2.启发幼儿大胆想象、创造,运用多种材料装饰风筝面。

3.使幼儿体验到成功的喜悦。

活动准备:

教师制作好的风筝面若干。人手一只马夹袋、剪刀、胶水。每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。

活动过程:

一、带幼儿进教室,自由欣赏各种风筝。

1.幼儿自由欣赏各种风筝。

  2.幼儿自由的和同伴交流,教师在旁倾听。

二、引导幼儿感受风筝的对称美。

1.出示一只图案对称的风筝。师:你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)

2.引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

三、幼儿讨论如何装饰风筝面。

教师出示制作好的几只风筝面,请幼儿比较怎样装饰可能最好看。

四、幼儿制作风筝面。

  1.幼儿做到一半时,教师可请几位能力强一点的幼儿,用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。

2.做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。

3.请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)

五、带幼儿去放风筝。

 

                社会活动:春天的田野

活动设计、执教:张宏晖

活动时间:第六周(周二)

活动目标:

  1感受、欣赏春天大自然的美,观察并发现春天的特征。

  2在春游活动中,能注意爱护环境,与同伴友好相处。

活动准备:

   1教师事先查看春游地点,确定春游路线,选择安全、典型的景物,明确重点观察对象,制定活动计划。

  2对幼儿提出行为要求及注意事项。

  3提醒家长给孩子穿合脚的鞋和适量的衣服。

  4尽量选择农村里有果园或养猪场、养鸡场的地点,可以扩大观察范围,丰富活动内容。

  5带塑料瓶、捞网、小铲子、美工剪刀。

活动过程:

  一、出发前作简短谈话,明确外出的任务和要求。

  “今天我们到××地方去纯有,我们去找找春天,看看春天是长什么样子的,回来后请大家谈谈看到了什么。”“春天很美,我们应该怎样对待美丽的花草树木?”“我们和别的班上的小朋友一起坐汽车时应该注意些什么?我们过马路时应该注意什么?我们班一起活动的时候应该注意什么?”

  二、沿路指点幼儿看春天的风景。

  三、到达春游地点,按计划路线组织幼儿观赏重点景物,适当提问。

  1观察田野里的麦苗、油菜花。

  2给饲养棚中的家禽、家畜喂草、喂食。

   3认识野菜,挖野菜,有条件的话,可以在农民家长炒野菜,吃野菜。

  4和老师一起捞蝌蚪、水草、小鱼等。

  五、组织适合的体育游戏活动,使幼儿玩得尽心、开心。

  六、活动结束时对活动过程作简要评价,表扬幼儿注意安全和环保行为。

 

 综合活动:雷公公在敲门

活动设计、执教:张慧

活动时间:第六周(周四)

活动目标:

1.感受春天到来时冬眠动物的变化。

2.理解动词并会用相应的身体动作来表现动词。

3.积极、愉快地活动,乐于表现自己。

活动准备:

1.轻快优美的音乐,诗歌录音磁带。

2.动物头饰若干、鼓一面。

3.拱形门四个,大树、果树9棵。

活动过程:

一、设置游戏情景,激发兴趣。

今天天气真凉爽,森林里来了这么多的小动物,有小猫、小狗、小鸡还有……原来它们正伴随着美妙的音乐快乐地跳舞、做游戏呢!(出现打雷声),什么声音?原来是夏天到了,雷公公在敲门了,到底是哪个大懒虫还在躺在家里睡大觉,让我们一起来听听。

二、播放诗歌录音,然后提问。

1.雷公公是怎样敲门的?它说了些什么?

2.雷公公是在敲谁的门呢?

3.小青蛙听见后怎么出门的?

4.水蛇听见了又是怎出门的?

5.小熊听见后怎么出门的?

6.蝙蝠听见了是怎么出门的?

三、引导幼儿用身体动作来模仿小动物出门时的动作、姿态。

四、教师带领幼儿熟悉诗歌后,介绍游戏内容和玩法:

1.教师扮演雷公公,幼儿自由地选择小动物头饰,活动尽可能在室内做。

2.游戏。

五、引导幼儿创编出各种动物的运动姿态并进行表演。

六、今天来了这么多的小动物,你们高兴吗?(雨声响起)哇,雨婆婆来啦,我们快回去躲雨吧!

 

科学活动:毛毛虫和蝴蝶

活动设计、执教:张宏晖

活动时间:第六周(周四)

活动目标:

1.通过观察讨论,初步了解毛毛虫演变蝴蝶的生长变化。

2.鼓励幼儿在集体面前大胆的展示自己,创编毛毛虫生长过程的肢体动作。

活动准备:

    1.蝴蝶和毛毛虫的图片

    2.毛毛虫变蝴蝶的过程视频

    3.毛毛虫音乐

活动过程:

一、导入

    师:老师有个谜语请小朋友猜一猜:头上两根须,身穿彩色衣,飞在花丛中,快乐又逍遥。(蝴蝶)。

    师:老师这里也有张蝴蝶的图片,请小朋友欣赏。这只蝴蝶漂亮吗?所以它有个好听的名字,叫美美。小朋友们观察图片上还有什么?(花、树、花园)

二、导出故事,出示图片

三、观看视频,了解蝴蝶的生长过程

    1.我们一起来看一段视频,请小朋友们仔细观察,问题的答案就在里面。

    2.观看视频,老师演说

    3.教师引导小朋友描述毛毛虫的生长过程。

    4.请小朋友将毛毛虫生长过程图片排序。

四、演一演

    1.老师施魔法,将小朋友们变成毛毛虫。引导幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫的生长过程。

    卵(将身体抱成团)——毛毛虫(钻出来,爬)——蛹(双手举高搭房子)——蝴蝶(两臂作翅膀,张开飞)

2.请小朋友们跟着音乐一起演一演。

五、活动延伸:

小朋友们学的真像!其实,动物世界里还有一些小动物也和毛毛虫变蝴蝶一样,小时候和长大的样子不一样,你知道有哪些吗?

 

八、主题活动《春》点滴感想

在“寻找春天”这一活动中,让孩子们用自己的感官来感知这身边的变化:柳树发芽了,小草长出来了,迎春花,桃花,油菜花都开了;小动物也出来玩了……在孩子眼中这些都已被我们捕捉了下来我们发现,我们探索,我们一起度过了一个美丽的春天。 

    历时四周的课程结束了,但我们对春天的希望与畅想并没有结束。在班级的各个区角和孩子们的游戏中,继续表达着他们对春天的经验。

    相信明年,我们会迎来更美的春天!

 

 

 

 

 

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